營地教育、創(chuàng)客平臺、科普讀物、智能機(jī)器人……這些產(chǎn)品出現(xiàn)在日前在北京舉辦的第5屆北京國際少年兒童校外教育及產(chǎn)品展覽會(huì)（以下簡稱少兒校外教育展）現(xiàn)場。記者了解到，今年的展會(huì)，不論是展品類型，還是展品表現(xiàn)形式，都有了新變化，更加適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展趨勢。
本次展會(huì)規(guī)模達(dá)11000平方米，來自海內(nèi)外的200多家少兒校外教育課程及教育產(chǎn)品企業(yè)參展。其中，很多展品超出了傳統(tǒng)意義上的教育范圍。展會(huì)不僅為國內(nèi)少年兒童素質(zhì)教育發(fā)展提供了一個(gè)交流平臺，也順應(yīng)了時(shí)代需求，引進(jìn)了很多國際理念，為少兒教育行業(yè)未來發(fā)展提供了一個(gè)新窗口。
機(jī)器人教育逐漸興盛
“家長對子女教育的重視和投入日益增加，少年兒童校外教育發(fā)展十分迅速，這對行業(yè)從業(yè)者提出了更高要求。”瀾江教育市場部副總監(jiān)張琦在接受《中國貿(mào)易報(bào)》記者采訪時(shí)表示，近年來，“80后”父母漸成社會(huì)中堅(jiān)，他們普遍接受過高等教育，文化和綜合素質(zhì)較高，給教育一線的從業(yè)者帶來了不小壓力。
“例如，課外教育不僅要有助于少年兒童課內(nèi)基礎(chǔ)文化教育，也要有一定的趣味性、拓展性，還要符合每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展需要。”他表示，家長們?nèi)绱岁P(guān)注課外教育，對行業(yè)影響極為深遠(yuǎn)。
很多家長的關(guān)注點(diǎn)恰好是展會(huì)的亮點(diǎn)。比如，時(shí)下正熱的機(jī)器人就走出了車間、工廠，走進(jìn)了孩子的校外課堂。“近些年，有些學(xué)校增設(shè)了一門校外實(shí)踐課——機(jī)器人，相關(guān)的課外培訓(xùn)行業(yè)也開始興起。” 北京時(shí)代教育有限公司教育發(fā)展研究室主任劉鑫介紹說，機(jī)器人教育和孩子今后的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃相關(guān)聯(lián)，甚至有些地方的高中還引入了一些大學(xué)機(jī)械、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)的相關(guān)課程，以更好地對接高等教育。
記者了解到，開發(fā)機(jī)器人教育功能和教育價(jià)值，對培養(yǎng)中小學(xué)生的信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)、提高創(chuàng)新和實(shí)踐能力具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。機(jī)器人教育在國際社會(huì)較熱，美國、日本、德國等發(fā)達(dá)國家高度重視機(jī)器人教育對高科技社會(huì)的作用和影響。近幾年，中國的機(jī)器人教育也獲得關(guān)注。根據(jù)中國機(jī)器人教育聯(lián)盟的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，到今年年底，全國機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)將突破萬所，目前超過200家分校的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)至少有十家以上。
體驗(yàn)式教育受到重視
劉鑫還告訴記者，除了腦力，家長現(xiàn)在還格外關(guān)注少兒教育的心力，即社會(huì)適應(yīng)和實(shí)踐能力及相關(guān)的體驗(yàn)式教育。說到這里，就不得不提及社會(huì)廣泛關(guān)注的營地教育。
據(jù)了解，近年來，教育部、財(cái)政部等11部委聯(lián)合發(fā)布了一系列圍繞青少年綜合實(shí)踐活動(dòng)及營地建設(shè)的通知和管理方法，提出“研學(xué)旅行將納入中小學(xué)生教育教學(xué)計(jì)劃”，一舉將營地教育提升到國家戰(zhàn)略高度。在國家有關(guān)政策的引領(lǐng)下，“領(lǐng)袖營”、“探險(xiǎn)營”、“創(chuàng)客營”、“科學(xué)營”、“藝術(shù)營”等體驗(yàn)式營地教育如雨后春筍般蓬勃發(fā)展，使我國成為世界營地教育行業(yè)參與人數(shù)最多、行業(yè)發(fā)展最快的國家。
本次展會(huì)上，營地教育的多家品牌機(jī)構(gòu)紛紛亮相，生態(tài)教育基地、科普教育基地、傳統(tǒng)文化教育基地、創(chuàng)客教育空間等各種特色營地教育機(jī)構(gòu)集中展示，為少年兒童素質(zhì)教育課程改革創(chuàng)新提供了良好的借鑒。
展會(huì)是一個(gè)行業(yè)的風(fēng)向標(biāo)。不管是機(jī)器人走進(jìn)孩子的課堂，還是營地教育在中國遍地開花，無不說明中國的少兒教育行業(yè)正發(fā)生著日新月異、翻天覆地的變化。“中國的教育行業(yè)是在不斷探索中成長的，需要實(shí)踐和借鑒，或許下屆展會(huì)會(huì)有更多新模式、新領(lǐng)域。”劉鑫說。